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| Startseite Aktiv in der GEWFachgruppenSozialpädagogische BerufeMaterial | |||||
| Material | ||||||
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| Material zu OECD-Studie Kinderbetreuung | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Die Politik der frühkindlichen Betreuung, Bildung und Erziehung in der Bundesrepublik Deutschland Ein Länderbericht der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) 26. November 2004
| SozPädArchiv | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Stellungnahme "Beschäftigungsoffensive" | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Stellungnahme der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft, Landesverband Bremen (GEW) v. 29.9.04 zur Verordnung über den berufsbegleitenden Bildungsgang zur Kinderpflegerin und zum Kinderpfleger sowie zur Sozialassistentin und zum Sozialassistenten (Entwurf vom 09.06.2004) Die "Qualifizierungs- und Beschäftigungsoffensive" des Senators für Arbeit, Frauen, Gesundheit, Jugend und Soziales ist aus Sicht der GEW nicht dazu angetan, die Qualität bremischer Kindertageseinrichtungen zu verbessern. Im Gegenteil: mehr... | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Online-Umfrage Studienkolleg Gesundheitsförderung | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
 | Das Projekt Die Hochschule Magdeburg-Stendal (FH) entwickelt mit Unterstützung der Robert Bosch Stiftung ein berufsbegleitendes Fortbildungsangebot Studienkolleg Gesundheitsförderung. Hierzu führen wir gegenwärtig eine Online-Umfrage zu Qualifikationsinteressen potenzieller Interessenten in Deutschland, Österreich und der Schweiz durch. Wir bitten AkteurInnen, Organisationen und Netzwerke der Gesundheitsförderung um Mitwirkung an der Umfrage. Die Online-Umfrage Bis zum 15.4.2005 führt das Studienkolleg in Deutschland, Österreich und der Schweiz eine Online-Befragung bei den wichtigsten Zielgruppen durch, um spezifische Qualifikationsinteressen zu erfahren und die Planungen an den Fortbildungsbedürfnissen der NutzerInnen auszurichten. Hier können sich GEW-Mitglieder (ErzieherInnen und LehrerInnen) konkret mit ihren Wünschen und Belangen einbringen. Bei optimaler Verbreitung könnte diese Umfrage eine der größten Erhebungen zum Qualifikationsbedarf aus der Sicht Beschäftigten werden. Nach Auswertung der Umfrageergebnisse kann es Hinweise zu besonderen Qualifikationsinteressen geben, die in den Planungen des Studienkollegs berücksichtigt werden z.B. zu folgenden Aspekten: -Inhaltliche Schwerpunktbildungen im Rahmen des Kernangebotes (Modulaufbau) -Schwerpunktsetzungen im Rahmen der fachlichen Erweiterungsangebote -Zeitliche und finanzielle Gestaltung -Zusammensetzung der Studiengruppen (interdiszpliplinär oder homogen)
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| Eine politische Debatte um Finanzen | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Christian Gloede-Noweck von der GEW und Prof. Philipp Genschel von der IUB - Eine politische Debatte um Finanzen MC-Forum 4. Ausgabe/ Juli 2004
DIW-Gutachten "Einnahmeeffekte beim Ausbau der Kindertagesbetreuung" Die vom BMFSFJ in Auftrag gegebene Expertise bekräftigt den ökonomischen Nutzen durch Ausbau der Kindertagesbetreuung. Kurzfassung des Gutachtens | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Artikel zum downloaden | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Aktueller Buchtipp  Was ist unter einer guten Kita zu verstehen, welche Aufgaben hat sie tatsächlich oder sollte sie haben und welche Wege führen dorthin? Sind es z.B. neue Wege in der Aus- und Fortbildung von ErzieherInnen, sind es heute noch nicht praktizierte Finanzierungsmodelle oder neue Bildungssysteme? Auf alle diese Fragen geht das vorliegende Buch ein. Es bietet einen komplexen Überblick über die aktuelle Situation von Kindertageseinrichtungen und ihre Perspektiven aus Sicht namhafter VertreterInnen aus Politik, Wirtschaft, Wissenschaft, Recht, Praxis, Kirche und Gesellschaft, z.B. von Renate Schmidt, Donata Elschenbroich, Johannes Münder, Stefan Seil, Hans-Joachim Laewen, Gisela Erler u.v.a. 590 Seiten, Gebunden Preis: 34,90 Euro ISBN 3-407-56234-9 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| SozPädExtraArchiv | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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