| von Wilfried Meyer | |
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| Im umstrittenen Schulgesetz von 2005 gab sich die Behörde eigene Aufträge, die sie dann nicht erfüllte. Im Paragrafen 14 heißt es: „Ein Entwicklungsplan des Landes zur schulischen Förderung von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf soll Perspektiven und Maßnahmen für die Realisierung...aufzeigen.“
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| Wo ist denn 2008, also drei Jahre später, dieser Entwicklungsplan des Landes? Wer arbeitet daran? Ist die Formulierung im Gesetz nur Augenwischerei? Wird jetzt in der Behörde einmal Gas gegeben?
Auf Nachfrage erhielten wir folgende „Antwort“: „Das ist leider immer hinten runtergefallen!“ Ja, leider. Was würden wir oder Schulleitungen wohl erleben, wenn wir so mit den vielen unsinnigen Anliegen, Formularen, Berichten, Programmen....umgehen würden, die an uns herangetragen werden? Die Schulbehörde hält sich hier nicht an selbst gemachte Gesetze, verlangt aber ständig, dass wir uns um die Förderung und die Differenzierung im Unterricht kümmern. Wir fordern diesen Entwicklungsplan aber ein! Wir möchten ihn sehen!
Wir haben Anlass davon auszugehen, dass es noch lange dauern wird bis es einen solchen Plan geben wird. Wenn überhaupt. Wahrscheinlicher ist es anzunehmen, dass man diesen Passus aus dem Gesetz streichen wird. Das ist billiger.
Auch der im Frühjahr vorgelegte Bericht der Evaluation Bremer Schulen ( siehe unter mehr-dazu.de) gibt uns Recht, bedeutet aber den Neuanfang im Hamsterrad:
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| "Unsere Empfehlung lautet, die geplante Expertise über die Förderzentren zu ergänzen durch eine Überprüfung und Entwicklung der Förderkonzepte der Bremer Schulen in dem benannten umfassenden Sinn.“
Dazu ist anzumerken, dass eine Inangriffnahme der Probleme längst überfällig ist und von Kollegien seit mindestens 10 Jahren angemahnt wird! Brennpunktschulen sprechen zum Teil von einem Förderbedarf bis zu 30 Prozent.
Fazit : Wir warten schon über ein Jahrzehnt und machen Vorschläge zur wirksamen Entwicklung von Förderung, diese aber kostet auch Geld. Kleine Gruppen, Doppelbesetzung, Fortbildungen zur Diagnose usw. Und nun wird wieder eine neue Expertise erstellt, das wird dauern. Also lernen wir von der Behörde: Schulgesetzpapier ist geduldig. Aussitzen und abwarten. Hektik schadet nur!
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